作者：长江师范学院 罗月
长江师范学院深入贯彻落实党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议、全国教育大会精神，聚焦立德树人根本任务，立足学校发展基础和特色优势，围绕为党育人、为国育才要求，合力推进全员、全过程、全方位育人新格局，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（一）强化思想引领，加强理想信念教育。一是以理想信念教育为主线，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”。领导干部带头讲党课、上思政课，引领带动全校教师积极开展课程思政。二是广泛开展理想信念教育、爱国主义教育，利用班团会、讲座、网络思政等载体深化习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传教育；组织学生到重庆、遵义等红色革命教育基地开展爱国教育，引导学生坚定理想信念、增强政治定力。三是打造校、院、年级、班级、宿舍五级联动的思想政治教育工作体系，围绕理想信念、爱国、感恩、励志等，定期开展主题教育活动。
（二）强化制度建设，完善科学育人体系。学校坚持以培育时代新人为根本，使三全育人教学理念贯穿教学团学各环节。一是出台《教学工作与团学工作“一体化”实施方案》，构建起“人才培养目标、培养过程、培养保障机制三维一体互动，教学、团学双线培养”人才培养模式。不断实现教育合力最大化，提升人才培养质量。二是建立“345”学生工作治理体系和“125”第二课堂育人体系，构建“学科专业活动指导+”本科生导师制，推动团学工作从“管理”向“治理”转变。三是建立育人团队共享机制。引导广大教师既教书又育人；团学工作队伍参与思想政治理论课教学和专业课教学，将育人经验有机融入课堂教学。教学工作和团学工作两条战线的人员，在教育教学和教育管理工作中能够围绕育人中心工作，主动参与育人的各项工作，实现了“目标同向、节奏同步、载体同建、资源同享”的良好态势。
（三）强化全员育人，凝聚育人主体合力。一是加强专职辅导员队伍建设，明确辅导员工作“八个一”要求，通过深入宿舍、课堂、食堂、操场、实验室、图书馆，积极参加各项学生教育活动，增进师生互动，了解学生思想动态、成长过程、发展需求。二是组建了“班导师+项目导师”的本科生导师团队，构建起以“学科专业活动指导+”为核心内容的工作体系，积极发挥专业课教师在学生学习兴趣引导、学业规划设计、科研训练中的作用。三是开展家校联系活动，运用智慧学工平台架起家校桥梁，切实帮助学生解决实际困难，培养学生责任意识和使命担当。邀请知名专家、优秀校友来校交流，不断推动“全员育人”工作向纵深发展。
（四）强化全过程育人，建立贯穿式育人模式。一是按年级构建团学工作模块。大一学生的团学工作重点在“养成教育”模块；大二、大三学生的团学工作重点在“素质拓展”“实践育人”“专业应用”模块；大四学生的团学工作重点在“专业应用”“实践育人”模块，推动教学团学的“双线培养”。二是推动“全过程”创新创业教育改革。探索“基于项目学习”培养方式。按照学生一年级选项目、二年级进团队、三年级出成果，毕业前必须参与或主持一个创新创业项目的要求，将“双创”训练贯穿大学全程，优化实践育人。三是开展针对性教育。针对新生实施“导航计划”，通过多种活动，引导学生高质量融入大学生活。针对二三年级学生实施“领航计划”，通过评选“十佳百优”班级、宿舍和学生标兵，发挥朋辈榜样引领带动作用，增强学生综合素质；针对毕业生实施“启航计划”，通过开展毕业生文化节等多种方式，助力学生顺利步入人生新阶段。
（五）强化全方位育人，促进学生全面发展。一是构建“奖”“勤”“补”“助”“贷”全方位育人模式，全力推进资助育人工作。二是建设心理咨询中心，构建“学校—学院—年级—班级—宿舍”五级危机干预防控体系，及时、有效干预帮扶重点学生。三是建设学生新媒体中心，大力推进网络思政工作，建设和优化“辅导猫”智慧学工系统，让网络思政教育活起来、潮起来、强起来、智起来。四是推进学生社区治理体系建设，积极探索“思想教育生活化”的新路径，积极推动“一站式”学生社区建设，将学生生活园区打造成为集学生思想教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的教育生活园地。建构了“智慧平台+治理架构+品牌活动+目标指向”的社区治理模式，形成了党建引领、文化熏陶、学风建设、行为养成、常规管理、生活服务“六位一体”治理格局，打通大学生思想政治工作“最后一公里”。
