2021年7月21日，邢台市南和区管理人员专题培训在二中报告厅如期举行。上午，由一辈子热爱教育的教育专家王进良校长进行《浅谈校长的那些事》。王校长娓娓道来谈自己的任教心路，从事教育管理的一些很接地气的经验。谈到自己人际交往的短板，坚持做真正的自己，做十二中校长基本不与教育局领导进行过多交往。原南和县第一职业中学老师，7中副校长，现任27中校长兼12中校长。
王校长做人很谦和、低调，有自己独到的观点与思想。首先讲思想：校长首先要有自己独到的思想，第一什么是基础教育？从国家与社会层面讲，基础教育是提高民族素质的奠基石，对象是适龄的儿童少年。必须面向全体学生，从双基到2000年的三维目标以及后来的核心素养，再到最近新课程方案瞄准了学生的综合素养。王校长指出任何人的今天都与其父母的昨天有关；任何社会的今天都与教育的昨天有关。给社会打基础的教育就是基础教育，抓好全体学生的综合素养。
从个人层面来讲，决定孩子一生的是健全的人格（蔡元培），比成绩更重要的是立德、是育人。对孩子一生发展最重要的是什么，什么样的孩子才有未来？当孩子进入单位就要做人了 ，要做又红又专的人。
面向全体学生，面向学生的全面发展。如果只抓部分学生成绩的校长一定很累，这就要求做好基础教育。其次，如何做校长，校长是领导，首先是领，其次是导。校长是学校的精神导师。王校长谈了自己在七中曲折发展路程，及12中校长竞聘的经历。简简单单当校长，一心一意干工作。当校长不要靠威严，要靠威望。
王校长谈他自己是如何做校长的，要做好人、与人为善、一心为公，做内行人，重视思想引领。
第一，与人为善：人与人之间作用是相互的，当你对他人真心相对时，他人也真心对你。当你有了真正的领导力时，你就是真正的领导。你眼中的对人对事的印象就是你的真实现状。当校长做一切都是为老师好的时候，才能让老师对校长产生好的印象。学校的一切管理为了学校更为老师好，最终是为师生好，为学校好。
第二，工作第一，做内行人。真正的领导力是让人钦佩的人格。引领与决策是校长的主要任务，要求校长必须勤学习多思考，想明白再做。
第三，有思想，善引领。思想要先于行动，要想明白。12中语文主题学习，在邢台市领先。研究出路，语文课要多读、多背、多写、多实践。假期一定要开展集体备课、教材专题教研。同时召开年终考核及奖励措施，只有交流才能提高。
总之，王校长以丰富的阅历，先进的教学管理理念，深入浅出，抓住关键击中要害，对校长的现状及基础教育进行了深入分析与讲解。参与培训的校长与其他管理人员备受鼓舞 ，受益匪浅！
下午，保定学院继续教育学院副院长、教授、河北省社科专家韩素兰给管理人员做了《校长引领教师开展校本教研》的专题讲座。韩教授从专业的角度讲了现在培训现状，如培训专业户、不敢把教师培训好、怕一好就调离。校长应该走出去，引进来。办好基础教育，根本在教师，提高教师水平，关键在研修。教研的主要任务：服务教学教研。韩教授讲了鱼牛的故事，从这个故事中得出学生学习活动必须建立在已有的知识、经验的基础上。列举了常态下教学教研存在的问题。而校本教研需要内化、转化、外化、俗化。韩教授通过读万卷书、行万里路、阅人无数、名师指路、自我觉悟。从外因到内因，引导教师学会反思。应避免假反思、浅反思、应付思、空反思，真的是烦死了。原因是不知道反思的内容、方法、技巧。韩教授通过一年级上册《0的认识》，教师问0像什么？持续了20分钟，最后教师草草收尾，说了0的作用与意义。这就应该反思重点难点的设置。教学层次呈现，教学技巧中偶发事件、师生互动、新课导入、氛围营造、教具应用、学法指导、个性差异、课尾总结、诱导评价等等方面都有很好的教学技巧。
韩教授整个下午在精心准备的课件及教育理论的指导下，条分缕析，从教学研修到教学教研，逐一讲解了校长应该如何引导教师开展校本教研，讲座理论结合实际，案例引人深思，校长管理人员听了韩教授的讲座，改变了原来很多教研常态下低效的教研活动。所有参加培训的管理人员感到下午讲座信息量大，案例丰富，思维密度大，收获很大。
通讯员：郭天威
