一所学校的精华，正是在于它的文化，一所学校的品味，正是在于它的文化。
在如今品牌化1.0的时代和教育2.0的时代，以及指向学生为主的核心素养提升的时代，学校文化建设至关重要，在中国四个自信的背景下，文化自信最重要，而对于学校来说，没有学校文化建设，相当于没有办学思想，没有使命、愿景和价值观。
那学校文化和学校文化力的区别在哪里呢？前者是名词，后者是动词，前者是结果，后者是过程。而行之要做的就是关于后者的部分。如何把学校文化转化为让学生能领会的语言表达？如何把学校文化转化为能传播出去的语言表达，让它有穿透力?
对于校长们来说看起来最为困难的一件事，该如何解决呢？主要从学校文化力的凝聚力、形像力、传播力、实践力、统整力这五个方面来进行。并强化了顶层核心理念作为金字塔尖的重要性，所有的思维以及后续的落地都是围绕其核心文化理念来开展。
在目前有新建学校、升级学校、荣誉叠加的学校这三种类型的学校最需要文化建设的。行之从三个步骤来帮助学校，一开始就从从理念、品牌和底层逻辑来入手帮助学校梳理学校文化之魂，接着来规划环境布置，从学校的各个细微之处入手，主要包含有物质环境、人文环境、和视觉识别和听觉系统方面，例如环境布置、楼道楼宇、校徽、纸杯、学生成长牌、环保袋等等。最后就是整个设计和工程的实施。一切以未来学校的角度入手，带着多元的教育思想，来做有价值的教育探索。
行之理念，是回归教育原点，从初期的现场调研，学校文化构建溯源追踪、生源来源、所处地域等多方面入手，创造性地、有效地把相应地文化元素逐渐构成系统、集中、凝聚力强地学校文化力。从而让学校拥有延绵不绝、生生不息地活力。这活力就是学校的文化力。要做到学校校长换了，学校还在，学生毕业了，学校的文化还在，老师退休了，学校的文化也还在。它是融于学校标志中，融于学校制度、课程中、活动中，更是融于全校师生的一举一动、一言一行之中，因为只有有了这样丰厚的文化底蕴，学校才会有不可撼动的根基。（郑丽丽）
